2022年5月24日下午，我系开展第二次教师论坛活动。此次讲座由理论教研室李艳玲老师担任主讲，采取钉钉视频会议形式。

本次讲座从劳伦兹和他的小鹅开始，介绍“发展关键期”的内涵，又以狼孩的故事让大家加深理解。列举不同阶段儿童的敏感期：4—6个月：吞咽咀嚼的敏感期；8—9个月：分辨大小、多少的敏感期；7—10个月：爬的敏感期；10—12个月：站、走的敏感期；2—3岁：口头语言发育、计数发展敏感期；3岁：培养性格的敏感期；4岁以前：形象视觉发展的敏感期；4—5岁：开始学习书面语言的敏感期；5岁：掌握数学概念的敏感期，也是儿童口头语言发展的第二个敏感期 ；5—6岁：掌握语言词汇能力的敏感期。

结合现实例子介绍每个敏感期孩子的表现，0-6岁的孩子会经历大大小小31个敏感期。当孩子每顺利通过一个敏感期后，智力水平会上升到另一个层面。家长要给孩子耐心、理解和尊重，陪孩子度过这些特殊时期。

最后，李永波主任对本次讲座做了总结，并希望在今后的教学中老师们可以把敏感期延伸到我们的学生，对学生要有耐心，理解并尊重学生，实现学生的自我管理、自我学习。