2024年11月2日至3日，由华东师范大学主办的第四届多模态儿童语言沟通研究与实践论坛暨全国儿童语言沟通研究与实践共同体成立大会在上海举办。副校长高俊霞、学前教育系王美娜、刘萌萌老师参加了会议。经过专家组遴选，我校有幸成为“全国儿童语言沟通研究与实践共同体”建设单位。

论坛上，来自北京师范大学、华东师范大学等多家高校及科研院所等单位的专家带来了精彩的主旨报告。

11月2日的主旨报告首先从中国儿童语言沟通康复人才培养需求、当前美国儿童语言培养的标准与要求出发，提出了为什么培养人才以及怎样培养人才的问题。然后从具体问题入手，分析了孤独症及语言发育障碍的鉴别诊断、学习困难儿童的评估与干预问题、儿童语言沟通能力的非标准化评估，为精准发现儿童的语言沟通问题提供了方法，指明了方向。然后，专家们从循证干预策略、幼小衔接期的干预及AI时代如何使用技术赋能家长等方面介绍了干预的新技术和新方法。

11月3日一系列关于儿童语言沟通障碍的前沿研究报告进一步丰富了大会内容。报告涉及早期语言发育不良导致学龄期阅读障碍儿童的特征与干预模式、早产儿脑电数据的测量研究等主题。此外，还特别关注了孤独症儿童的常规建立、手势模仿特征、叙事教学等方面的支持手段和方法，并探讨了听力障碍儿童的辅具稳定性对语言发展的影响以及他们在沟通中的自我决定和主张等问题。高俊霞副校长作为特邀嘉宾主持了11月3日上午论坛的主旨报告。

我校王美娜、刘萌萌两位老师积极参与论坛各环节，和与会专家及相关研究人员进行深入交流，探讨学前儿童的语言发展及评价、人才培养课程体系构建等，以期为我校学前教育专业提升带来新的思考。