2021年10月5日下午，我系在东教学楼四楼远程教室一起学习《快乐教育到底是什么》这篇文章。

快乐教育最早是由英国教育学者赫伯特·斯宾塞提出，他在自己的书里写过：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的”。

说到快乐教育，在此文章中提到一个话题 “30斤的石头和30斤的娃有什么不同？”大多数人看到30斤的石头，都会觉得太重了，抱不动；但下班回家，看到30斤左右体重的孩子张开双臂像你欢快的跑来，大部分人都能轻松的抱起。这是为什么呢？因为石头不能带给你快乐，而抱孩子却能让你快乐。快乐能激发人的潜能，完成自己都觉得不可能完成的事情。同样的事情如果让你感到快乐和愉悦，你会更愿意做，也会做得更好。

李主任着重指出“快乐教育”不是放任自流，而是对教育者提出了更高的要求。学习是辛苦的，但不绝不是痛苦的。作为教育者，我们应该通过顺应学生天性发展的、更巧妙的教育方法激发学生的内驱力，让学生对学习感兴趣，从而自主地去学习，并最终能从中找到学习的乐趣；作为教育者，我们要始终不忘教育初心、牢记教育使命，期盼通过我们的努力，能够让学生在真正 “快乐教育”的阳光下受教、成长；也期盼全体教师为了让学生的学习变得快乐而不懈努力。